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2015-2016学年(上)高一(1)班级工作总结  

2016-01-31 15:11:38|  分类: 学习心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期,我担任高一(1)班班主任工作。在学校领导的支持下,在学生与科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作经验做如下总结。 
一个良好的班集体 能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设

开学初,在“缔造完美教室”过程中,我大胆放手让班委组织同学们共同完成,通过同学们的共同协商投票提建议出谋划策,制定了班牌《朝阳班》,班歌《高飞》,班诗《跌倒》,班风,班训等,同学们踊跃参与并制作出很具本班特色的班微。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立“每月一事”,“班级风采”等栏目。同时设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。
(二)注意班干部的培养

开学初,我通过自荐、他荐等多种方式建立了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)充分利用班会课对学生进行德育教育

本学期我大胆尝试改革班会课,由原来班主任“一言堂”的说教模式向学生自行组织主题班会模式转变。由学生来主持每周一次的主题班会,时间大约控制在25-30分钟之间,班会形式可以灵活多样,要求余十几分钟让我对该次主题班会做出点评和指导并布置近期班级任务和讨论下一周的主题及主持人,通常情况下主题班会的主持人是轮流的,主持人每次两个,一学年下来争取让班级的每位同学都有机会参与主持主题班会,并安排一名同学负责拍照,记录他们的成长。这不仅锻炼了同学们的组织能力、思辨能力、口头表达能力,提高他们的综合能力素质。同时在他们准备主题班会搜集筛选材料中加强了同学们的自身教育,提高自身的能力,达到了德育教育的目的,还能在合作中摩擦出创新的火花。

本学期除学校政教处要求开的“行为美”,“珍爱生命,提高抗挫能力”等主题班会以外,我班还应同学要求开设了“语言美”,“心灵美”,“诚信”,“消防安全”等主题班会,同时还在实习老师的指导下开了两次辨论主题班会,辩论主题是“学习靠自律还是他律”和“高中学习是苦多还是乐多”。通过这些主题班会的开展锻炼了学生的各种能力同时也提高了班级的凝聚力。为班级体今后的各项工作的开展打下了很好的基础。

(四)、加强与家长之间的交流
  加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。
 (五)、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
  为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。

总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。

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